LAS ENFERMEDADES MAS RARAS DEL HOMBRE

Fetus In Fetu:
El hombre de la fotografía es Sanju Bhagat nacido en la India y de 36 años de edad. Su abultado vientre le confiere un aspecto de embarazado y en cierto modo es así pues dentro de él estaba creciendo su gemelo. El feto dentro de él estaba seriamente malformado y su supervivencia era imposible, a su vez ponía en peligro la vida de su huesped pues su crecimiento inusual dependía plenamente de su "hermano" completamente formado.

Los casos de fetus y fetu son poco habituales y muchas veces no se detectan hasta que como en el caso de Sanju el feto interno crece. Existe un caso escalofriante en el que los padres de un niño de siete años detectaron un movimiento extraño en el abdomen de su hijo, al hacérsele pruebas para conocer el motivo se detectó su gemelo en el interior. Es habitual que los crecimientos inusuales de estos fetos se consideren en primera instancia tumores o cánceres. Cuando se procede a su detección se localiza al feto en el interior.

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Síndrome de Proteus:
El Síndrome de Proteus es una enfermedad congénita que causa un crecimiento excesivo de la piel y un desarrollo anormal de los huesos, normalmente acompañados de tumores en más de la mitad del cuerpo. El Síndrome de Proteus es extremadamente raro. Desde que el Dr. Michael Cohen lo identificó en 1979, sólo se han confirmado poco más de 200 casos en todo el mundo.

Esta extraña enfermedad habría permanecido oculta de no ser por que Joseph Merrick – inmortalizado como el "Hombre Elefante" debido al aspecto que le daban izquierdo y los genitales de Merrick no estaban afectados por la enfermedad que había deformado el resto de su cuerpo.

El Síndrome de Proteus causa un crecimiento anormal de la piel, huesos, músculos, tejido adiposo, y vasos sanguíneos y linfáticos.
los tumores de su cabeza y el color grisaceo de su piel – fue diagnosticado más tarde de un severo caso de Síndrome de Proteus además de, neurofibromatosis, cosa que los médicos pensaban anteriormente que tenía. Extrañamente, el brazo
Es una enfermedad progresiva, los niños suelen nacer sin ninguna deformidad evidente. Conforme crecen aparecen los tumores y el crecimiento de la piel y de los huesos. La gravedad y la localización de estos crecimientos asimétricos varían ampliamente, aunque suelen darse en el craneo, uno o más miembros y en la plantas de los pies. Hay un riesgo de muerte prematura en los individuos afectados debido a trombosis y tromboembolismo pulmonar, causadas por malformaciones asociadas a este desorden en los vasos. Otros riesgos pueden venir provocados por el peso del tejido extra- Se cree que Joseph Merrick murió por el peso de su enorme y pesada cabeza que venció la resistencia de su cuello y cayó hacia atrás, fracturándoselo.


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Möbius Syndrome:
El síndrome de Moebius es una enfermedad neurológica congénita extremadamente rara. Dos importantes nervios craneales, el 6º y 7º, no están totalmente desarrollados, causando parálisis facial y falta de movimiento en los ojos. Estos nervios controlan tanto el parpadeo y movimiento lateral de los ojos, como las múltiples expresiones de la cara.

Otros puntos del sistema nervioso, incluyendo otros nervios cerebrales que controlan otras sensaciones y funciones, pueden estar también afectados. El Síndrome de Moebius es una compleja anomalía congénita caracterizada por una falta de expresión facial.

Los efectos clínicos son múltiples. Incluyen dificultades iniciales para tragar, las cuales pueden llevar a problemas en el desarrollo. Estos son seguidos por problemas asociados con la falta de sonrisa, babeo, dificultades en el habla y problemas de pronunciación.


Los problemas en los ojos que se han observado, consisten principalmente en estrabismo y limitación del movimiento, pero afortunadamente, la ulceración de la cornea y otros hechos asociados con el pobre funcionamiento de los párpados, son raros. Los problemas dentales aparecen pronto y reflejan la incapacidad del niño para una apropiada auto-limpieza después de la comida y al estado entreabierto de la boca.

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Síndrome de Hutchinson-Gilford - Progenia:
Es una enfermedad que comienza en la niñez y produce un envejecimiento rápido. La progenia es una condición rara, pero ha llegado a ser de conocimiento público, debido a sus síntomas que se asemejan bastante al envejecimiento humano normal y a la aparición de varios niños afectados en las películas o televisión.
La progenia produce un rápido envejecimiento de los niños, comenzando con una deficiencia en el crecimiento durante el primer año de vida que tiene como resultado cuerpos desproporcionadamente pequeños en relación con el tamaño de sus cabezas. Los niños son delgados y presentan calvicie, cara alargada y arrugada y piel de apariencia envejecida.

Los niños con progenia desarrollan aterosclerosis temprana y el promedio de vida llega hasta los primeros años de la adolescencia, aunque algunos pacientes pueden vivir hasta los 30 años. La causa de muerte generalmente está relacionada con el corazón o un accidente cerebrovascular como resultado de la aterosclerosis progresiva.Síntomas:

Deficiencia en el crecimiento durante el primer año de vida, cara alargada y arrugada, calvicie, pérdida de las pestañas y las cejas, estatura baja, cabeza grande para el tamaño de la cara (macrocefalia), la fontanela (punto blando) permanece abierta, mandíbula pequeña (micrognatia), piel seca, descamativa y delgada, rango de movimiento limitado, retardo en la formación o ausencia de los dientes.



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Fibrodysplasia Ossificans Progressiva:
Fibrodysplasia es una osificación progresiva en la que músculos, tendones y ligamentos se van convirtiendo en hueso cuando se van dañando. Esto puede ocasionar en ocasiones que se fusionen impidiendo el movimiento de las articulaciones. Retirar quirurjicamente estas osificaciones no es efectivo pues el organismo se "cura" a si mismo creando mas osificaciones generando nuevamente nuevos "huesos".

La enfermedad es tan rara que en algunas ocasiones se la diagnostica falsamente como cáncer, al realizarse pruebas de biopsia se complica la situación regenerando el tejido como hueso.

Uno de los casos más llamativos fue el de Harry Eastlack (foto de la izquierda) quien tenía el cuerpo tan osificado que en el momento de su muerte únicamente podía mover sus labios. Su esqueleto esta expuesto en el museo Mütter.






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Elephantiasis:
La Filariasis Linfática afecta a 120 millones de personas en todo el mundo y está reconocida como la segunda principal causa de discapacidad permanente. La Filariasis Linfática se transmite a través de mosquitos, normalmente en zonas rurales remotas o en zonas urbanas y periféricas desfavorecidas, por lo que primariamente es una enfermedad de la pobreza cuya incidencia se ha incrementado en los últimos años en los barrios pobres de África y la India. Está causada por un parásito, el gusano de la filaria, que vive casi exclusivamente en los seres humanos. Dicho parásito se aloja en el sistema linfático, en la red de nudos y vasos que mantienen el balance de flujo entre los tejidos y la sangre.

Sintomas: La que también se conoce como elefantiasis está reconocida como segunda principal causa de discapacidad permanente y de larga duración. Puede deformar y mutilar los miembros y genitales, por lo que aparte de la incapacidad física, también supone un grave problema psico-social. Los expertos resaltan que la lucha contra la Filariasis, es también una lucha contra la pobreza y la discriminación social a la que va ligada.

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Lewandowsky-Lutz Dysplasia:

Enfermedad que provoca la aparición de verrugas de gran tamaño en todo el cuerpo, sus extremidades comienzan a cubrirse con verrugas que cada vez se hacían mas grandes, hasta que le hacen imposible actividades cotidianas como usar las manos y le dificultan enormemente el poder andar.

La enfermedad puede surgir en cualquier momento aunque es habitual que se desesncadene en la adolescencia.

Extraña enfermedad de la piel






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Insensibilidad Congénita al Dolor:
Frecuencia: 100 casos documentados en Estados Unidos. Se desconoce la frecuencia en otras áreas y no se suele diagnosticar al pasar desapercibida.

Causa: Descubierta recientemente. Se debe a una mutación en un gen encargado de la síntesis de un tipo de canal de sodio que se encuentra principalmente en neuronas encargadas de recibir y transmitir el estímulo doloroso.

Descripción: Son individuos totalmente normales en el tacto y la sensibilidad al frío, al calor, presión y cosquilleos. Sin embargo, ante cualquier acto que en personas normales provocaría dolor (como clavar una aguja) no provoca ninguna sensación dolorosa en aquellos que poseen esta insensibilidad. Como consecuencia de esto, suelen morir más jóvenes por traumatismos y lesiones varias al no sentir ningún daño. Deben estar bajo supervisión en edades tempranas para que no se lesionen ellos mismos.

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Síndrome Hombre Lobo (Hipertricosis Lanuginosa Congénita)

Frecuencia: 40-50 Casos documentados en todo el mundo desde su descubrimiento. La incidencia natural (sin contar los casos en familias) se estima en un caso entre mil millones o uno por 10 mil millones de habitantes.

Causa: Desconocida. Se piensa que es una mutación que sigue una herencia autonómica dominante. La mayoría es de herencia familiar y, muy raramente, la mutación se da de forma espontánea.

Descripción: Las personas que lo padecen están completamente cubiertas por un vello lanugo largo excepto en las palmas de las manos y de los pies. La longitud a la cual puede llegar el vello es de 25 centímetros.

El lanugo es el pelo fino y blanquecino (como si fuera pelusilla) que aparece en los recién nacidos en hombros y brazos y que desaparece normalmente tras el primer mes desde el nacimiento. En los que padecen esta forma de hipertricosis el lanugo persiste y puede crecer durante toda la vida o desaparecer con los años.

Se abre la porra. ¿Cual de estas raras anomalías será la primera en aparecer en los nuevos episodios de House? Que yo sepa, hasta ahora, no ha aparecido ninguna de éstas en los episodios que hay de la tercera temporada. Y no me negarán que van acordes con la serie.

Síndrome Hombre Lobo (Hipertricosis Lanuginosa Congénita)





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•UNIDAD 2•

.:::LA FAMILIA:::.
El estudio de la sociedad implica el estudio de la familia, cuyo origen arranca de las relaciones naturales y biologicas del hombre con la mujer, frente a la cual aparecen los descendientes como otros congeneres de su especie formando parte de una agrupacion, la cual lleva a una transformacion que cambia radicalmente con las relaciones del derecho civil.

OBJETIVO

Que el alumno conozca los elementos basicos de una familia nuclear, y aporte de manera reflexiva soluciones para la mejor convivencia de grupo.

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•FAMILIA NUCLEAR•

La familia nuclear es un microcosmos del mundo, para entender al mundo tenemos que estudiar a la famila, sus situaciones criticas como el poder la intimidad, la autonomía, la confianza, y la habilidad para la comunicación son partes vitales que fundamentan nuestra forma de vivir en el mundo.
Para cambiar al mundo debemos cambiar a la familia.

La mayoría percibe poco de lo que sucede dentro de estas, eso es lo poco que pueden ver y escuchar.
La vida vida familiar depende de la comprensión de sentimientosy las necesidades subyacentes a los acontecimeientos familiares.


Los seres humanos comprenden, valoran y desarrollan sus cuerpos al hallarlos hermosos y utiles; son reales y sinceros consigo y con los demas; son amorosos y bondadosos con ellos mismosy quienes los rodean. La gente que vive con humanidad esta dispuesta a correr riesgos, a ser creativa, a competir y a cambiar cuando la situacion asi lo amerita. Siempre encuentran medios para adaptarse a cosas nuevas y distintas, conservando la parte util de su antigua personalidad y desechando lo que no sirve.Son capaces de encontrarse en buenos terminos con sus rasgos de ternura y rudeza. Aspectos de la vida en familia que siempre salta a la luz:
-Los sentimientos e ideas que el individuo tiene de si mismo, a los que llamo autoestima.
-Los metodos que utilizan las personas para expresar sus ideas a lso demas; a esto lo llamo comunicacion.
-Las reglas que usan los individuos para normar como deben sentir y actuar, y que despues se convierten en lo que denomino enlace como sociedad.Para alivianar el dolor familiar, era necesario encontrar alguna forma de cambiar estos cuatro factores clave.

Todos los cambios dependen de nuevos aprendizajes. de nuevos conocimientos y una nueva conciencia. Todos pueden alcanzar este estado.
-Cada persona tiene un sentimiento de valia, positivo o negativo.
-Toda persona tiene la capacidad para comunicarse.
-Toda persona obedece ciertas reglas.
-Toda persona tiene un enlace con la sociedad.

Cada una de estas familias tiene problemas y posibilidades especificas, todas se hallan sometidas a las mismas fuerzas operantes; la autoesima, la comunicacion, las reglas y los enlaces con la sociedad.Las relaciones son los eslabones vivos que unen a los miembros de una familia.Todo cambio se inicia con el conociemiento de algo, y la experiencia es lo que permite el cambio.Cuanto mayor sea el numero de participantes en la familia, mas eficaces seran los resultados.Hay dos clases de dolor: el dolor que viene de reconocer los problemas, y el dolor de la culpa.
4 ASPECTOS de la vida en la familia que siempre salta a la luz
-autoestima.
-comunicación
-sistema familiar
-enlace con la sociedad
todas las familias se hallan sometidas a las mismas fuerzas operantes antes dichas.

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•¿Cómo es tu familia?•

En la lectura el mismos terapeuta familiar resalta unas interrogantes muy importantes para las familias.

¿Te agrada vivir con tu familia en la actualidad?

Muchas de las familias con las que ha trabajado no se habían planteado esa pregunta.
La vida en común era algo que daban por hecho, si no se hacía evidente una crisis familiar todos suponían que los demás estaban satisfechos.
Muchos miembros no se atrevían a enfrentar esa pregunta, consideraban que estaban atrapados dentro de la familia para bien o para mal y no sabían como solucionarlo.
Otra de las preguntas era:
¿sientes que vives con amigos, con personas que te agradn y en quienes confías y a quienes agradas y a la vez confían en tí?

Las personas respondía con sorpresa que sólo es su familia y ya!!
como si los miembros de tu familia fueran diferentes del resto de la humanidad

Hay miembros que consideran que el hogar es el lugar más interesante y satisfactorio que puede haber.
pero muchas personas viven muchos años con familias que representan una amenaza, una carga o un motivo de aburrimiento.

En las familias conflictivas los cuerpos y rostros de la gente, manifiestan su sufrimiento. Los cuerpos se vuelven rígidos y tensos. Los rostros parecen ceñudos, triste e indiferentes como máscaras. Los ojos miran hacia el suelo y má allá de la gente que está enfrente. Resulta evidente que los oídos no escuchan y las voces son ásperas y estridentes o apenas audibles.

No hay muestras amistosas entre los miembros individuales, no existe demostracionesde alegría en la convivencia.
La familia parece permanecer junta por obligación y unos tratan a penas de tolerar a los demás. Alguien trata de aligerar el ambiente tenso pero sus palabras son recibidas con frialdad. El humor es cáustico, sarcástico, incluso cruel.
Los miembros de las familias conflictivas suelen sorprenderse de que, de hecho puedan disfrutar de la compañía de los demás.


La familia puede ser el sitio donde encontramos amor, comprensión y apoyo, áún cuando falle todo lo demás; el lugar donde podemos refrescarnos y recuperra energías para enfrentar con maor eficacia al mundo exterior.

En cambio las familias libres de dificultades:
sus cuerpos son elegantes, las expresiones faciales relajadas. La gente mira a los demás, no a través de los otroso hacia el suelo; y hablan con voces sonoras y claras. Hay cierta fluidez y armonía en sus relaciones interpersonales.

Las casas de estas familias tienden a ser luminosas y coloridas, para que sean lugares habitales por personas, estos lugares han sido diseñados para brindar comodidad y placer.

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•LA AUTOESTIMA: "La olla que nadie vigila"

La autoestima es un concepto, una actitud, un sentimiento, una imagen, y está representada por la conducta.

"LA OLLA DE TRES USOS"
¿De qué estaba llena la olla en ese momento? y ¿Qué tan llena estaba?

La historia de una terapeuta. "Había una olla enorme en casa y su madre hacía jabón en ella, en otros días un grupo de trilladores la llenaban de cocido, y otros días su padre almacenaba n ella estiércol para las flores. De aquí viene la frase " la olla de tres usos"

El término "olla" sirvió a muchas familias a expresar los sentimientos que no podían manifestar. Un padre decía : " mi olla está llena hoy" y el resto de la familia sabía que se sentía superior a cualquier cosa.
O tal vez un hijo decía: " Me siento como una olla vacía " y esto comunicaba a los demás que tenía la sensación de ser insignificante, que estaba fatigado. aburrido o lastimado.

Olla es una palabra muy simple en ese sentido, un término casi ridículo.
Las familias pueden expresarse con mayor facilidad en términos de olla, y comprender que desean comunicarse de esta manera; de repente se sienten más a gusto, liberados de nuestro tabú cultural que impide hablar de nuestros sentimientos.

Al hablar de "olla" refiere a la valía personal o autoestima.
En el caso de la olla familiar, las interrogantes son:

- ¿Mi autoestima es positiva o negativa en este momento?
-¿Cuánta tengo?.

La autoestima es la capacidad de valorar el yo y tratarnos con dignidad, amor y realidad.

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•LA AUTOESTIMA: "La fuente de energía personal"

La autoestima elevada:
Cuando me siento bien conmigo y me agrado, hay magníficas posibilidades de que pueda enfrentar la vida desde una postura de dignidad, sinceridad, fortaleza, amor y realidad.

La autoestima baja:
Si una persona se desprecia, se siente limitada, disgustada o tiene alguna actitud negativa, la energía se vuelve difusa y fragmentada. El yo se debilita hasta convertirse en una víctima derrotada por la vida: " Si no me agrado, me devalúo y castigo. Enfrento a la vida desde una postura de temor e impotencia, creo un estado en el que me siento víctima y actúo es consecuencia. Me castigo ciegamente, y hago lo mismo con los actos".

Una persona que no sabe valorarse espera que los demás sean los responsable de asignarle un valor.

Si un individuo no se ama, ¿Cómo podrá amar a los demás?. Al amarnos, estamos mejor capacitados para amar al prójimo: la autoestima y el egoísmo no son lo mismo.

El egoísmo es una forma de arrogancia que transmite el mensaje: " Soy mejor que tú"
El amor de uno mismo es una declaración de valor, -cuándo se valorarme, puedo amar a los otros concediéndoles un valor igual.
Pero cuando me desagrado, mis sentimientos hacia otros serán de envidia o temor.

Podemos temer a la crítica de parecer egocéntricos. Los individuos que se aman y valoran, pueden amar y valorar a los demás, y enfrentar la realidad de manera adecuada. Una autoestima fuerte es el medio que nos permite ser más humanos, saludables y felices, crear y conservar relaciones satisfactorias y ser individuos adecuados, eficaces y responsables.

Cuando una persona se quiere, no hará algo que pueda lastimar, devaluar, humillar o destruir a sí misma o a los demás, y no responsabilizará a otros de sus actos.
Los individuos que saben apreciarse no violarían sus relaciones interpersonales recurriendo a la violencia.

Quienes no se aman se convierten en instrumentos de odio y destrucción a monos de seres sin escrúpulos.
Una conducta de autoestima nos ayuda a terminar con el aislamiento y la enajenación entre individuos, grupos y naciones.

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•COMUNICACIÓN•

.:::HABLAR Y ESCUCHAR:::.
La comunicación es una enorme sombrilla que cubre y afecta todo lo que sucede entre los seres humanos.
Una vez que el individuo llega al planeta, la comunicación es el factor determinante de las relaciones ue establecerá con los demás, y lo que suceda con cada una de ellas en el mundo. La manera como sobrevivimos, la forma como desarrollamos la intimidad, nuestra productividad, nuestra coherencia, la manera como nos acoplamos con nuestra divinidad, todo depende de nuestras habilidades para la comunicación.
La comunicación tiene muchos aspectos; es el calibrador con el cual dos individuos miden la autoestima del otro. Es la herramienta para cambiar el nivel de la autoestima. La comunicación abarca la diversidad d formas como la gente trasmite información: qué da y qué recibe, cómo la utiliza y cómo le da significado.
Toda comunicaión es aprendida. Los bebés aprenden a través de la comunicación con las personas que se hacen cargo de ellos desde su nacimiento.
A los cinco años de edad, este aprendizaje temprano se convierte en la base sobre la cual construimos el resto de nuestra vidas.
Todos los individuos aportan los mismos elementos al proceso de comunicación.
-Aportamos nuestros cuerpos que se mueven , nuestros valores, nuestras expectativas, nuestros órganos de los sentidos, nuestra capacidad para hablar y nuestro cerebro (los almacenes del conocimiento).
El primer aprendizaje básico en la comunicación ocurre dentro de la familia.
Si los encuentros entre una pareja sirven para crear dudas, los individuos implicados en ella empiezan a sentirse mal consigo mismos y se defenderán del otro.
Cuando la comunicación entre una pareja o grupo produce algo nuevo e interesante, los individuos alcanzan una nueva vitalidad y/o una nueva vida. Se desarrolla una relación más profunda y satisfactoria, y las personas se sienten mejor consigo mismas y con los demás.
La comunicación es el factor individual más importante que afecta a la salud y las relaciones de una persona con los demás.

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•PATRONES DE COMUNICACIÓN•




Las personas resuelven de cuatro maneras los efectos del estrés o tensión.

Estos cuatro patrones se llamarán: Aplacar, culpar, calcular y distraer, estos se presentaron cuando una persona respondía a la tensión, y al mismo tiempo su autoestima estaba por los suelos.

La tensión o el estrés no deben presentar un ataque contra la autoestima. La sensación de tensión puede ser dolorosa o irritante, más esto no es equivalente a dudar de nuestro valor individual.



Las discrepancias entre la comunicación verbal y la no verbal producen dobles mensajes.
Tus palabras dicen una cosa y el resto del cuerpo comunica algo distinto.

Las familias conflictivas resolvían su comunicación con dobles mensajes.

Estos pueden comunicarse cuando una persona tiene las siguientes actitudes:

1.-Tengo una baja autoestima y creo que soy malo porque me siento así.

2.-Tengo miedo de lastimar los sentimientos de los demás.

3.-Me preocupan las represalias de los demás.

4.-Temo la ruptura de nuestra relación.
5.-No quiero imponerme.

6.-No me doy cuenta de nada que no sea yo, y no quiero dar significado alguno a los demás o a la interacción misma.



En casi todos estos casos, el individuo no se da cuenta de que está comunicando dobles mensajes.


Por tanto, el escucha tendrá que enfrentar estos dos mensajes, y el resultado de la comunicación estará muy influido por su respuesta. Las posibilidades son: elegir las personas e ignorar lo demás; elegir el aspecto no verbal e ignorar las palabras; ignorar la totalidad del mensaje cambiando el tema, alejándose o quedándonos dormidos, o comentar sobre la doble naturaleza del mensaje.


A menos que la comunicación familiar conduzca a la sinceridad o a un significado claro y único, será imposible encontrar la confianza y el amor necesario para nutrir a los miembros de la familia.












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•LAS REGLAS QUE TE RIGEN•

El diccionario define el vocablo regla como una guía o regulación establecida para cualquier acción, conducta, metodo o disposición.
Las reglas son fuerzas vitales, dinámicas y muy influyentes en la vida familiar.
Las reglas tienen que ver con el concepto del deber.

Reglas de familias, las primeras que mencionan suelen ser las tocantes al dinero, a la realización de tareas, a la solución de las necesidades individuales y al castigo de las infracciones. Existen reglas para todos los factores que permiten que los individuos vivan juntos en una misma casa y que crezcan o dejen de hacerlo.

Es aconsejable determinar el grao de comprensión de las reglas antes de decidir que alguien las ha desobedecido.
La vida en familia ofrece multitud de experiencias visuales y sonoras.
Algunas de ellas producen alegrías, otras dolor. Si los miembros de la familia no pueden reconocer y comentar las emociones evocadas, éstas quedarán ocultas y lesionarán las raíces del bienestar familiar.

Establecer reglas y límites para sus hijos y su familia es algo importante, especialmente cuando los niños son pequeños. El proceso de fijar reglas y entenderlas claramente empieza a temprana edad. Los niños aprenden qué reglas son realmente importantes y cuáles pueden ser violadas desafiando los límites

Las familias necesitan establecer reglas que mantengan a los niños a salvo. Seguridad es siempre importante. Los niños pequeños necesitan mucha ayuda para entender las reglas que los mantienen fuera de peligro. Es responsabilidad de la familia mantener fuera del alcance de los niños, productos o cosas que pueden causar daño. Supervise a los niños pequeños en todo momento. Niños mayores necesitan recordatorios sobre cómo mantenerse fuera de peligro. Por ejemplo, usted necesita establecer y hacer cumplir las reglas sobre los lugares donde los niños tienen permitido jugar, con quienes pueden jugar y las cosas que ellos pueden hacer.
Las familias necesitan pensar sobre lo que es importante para ellos. Las familias necesitan hablar de las cosas que ellos valoran. Las creencias que son respetadas. Estas son reglas y límites que deben establecerse a temprana edad y deben mantenerse con consistencia.



Las reglas y límites deben de ser claras, sencillas y fáciles de entender. No deben haber muchas reglas, solo las reglas que usted cree que son importantes. Si hay muchas reglas, muchas no serán respetadas y los niños se sentirán confundidos sobre cuáles son las verdaderas reglas. Las verdaderas reglas no deben ser negociables, en otras palabras, no regateos o argumentos acerca de ellas. Estas reglas son las que se relacionan con la seguridad, valores y creencias que son de mucha importancia para la familia. Es fácil ser consistente y siempre reforzar estas reglas.

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•SISTEMAS ABIERTOS O CERRADOS•

Cualquier sistema consiste de varias partes individuales; cada una de ellas es fundamental y tiene relación con otras pates para alcanzar un cierto resultado; cada una actúa como un estímulo para las otras partes. El sistema tiene un orden y una secuencia, la cual estará determinada por las acciones, respuestas e interacciones entre las partes. Esta interacción constante determina cómo se manifestará el sistema. Un sistema sólo tiene vida en el momento, cuando sus partes componentes se encuentran presentes.

Toda vida humana forma parte de un sistema. Todos hemos oído hablar de quienes acabar con el sistema, lo que parecería sugerir que todos los sistemas son malos; pero no es así.

Las implicaciones de los sistemas que dirigen la conducta personal, familiar y social, son evidentes por doquier; a principios de la década de los años setenta, cuando se publicó este libro por primera vez, dichas implicaciones apenas comenzaban a hacerse aparentes.

Un sistema funcional consiste de lo siguiente:
-Un objetivo o meta.
-Partes esenciales.
-Un orden en las partes funcionales.
-Fuerza para conservar la energía del sistema y permitir que funcionen las partes.
-Las formas de interaciión con el exterior.

El sistema cerrado las partes tienen una conexión muy rígida, o se encuentran desconectadas por completo; en cualquier caso, la comunicación no fluye entre las partes, o del exterior hacia adentro y viceversa.

- su autoestima es baja.
-Comunicación indirecta, poco clara...
-estilos : acusador, aplacador, calculador..
-reglas anticuadas e inhumanas.
-resultado accidental, caótico, destructivo.

El sistema abierto es aquél en el que las partes están interconexas, responden y son sensibles a las demás, y permiten que la información fluya entre el ambiente interno y el externo.

-su autoestima es elevada
-comunicación directa, clara, congruente.
-estilo nivelador.
-reglas manifiestas, actualizadas, humanas.
-resultado relacionado con la realidad.


El autoestima, comunicación aunadas a las reglas y creencias, son los ingredientes que conforman el sistema familiar.

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•LA FAMILIA DENTRO DE LA SOCIEDAD•

Las familias y las sociedades son versiones pequeñas y grandes de sí mismas; las dos están compuestas de personas que trabajan juntas, cuyos destinos están enlazados.
Cada una de ellas contiene los elementos de una relación: los dirigentes desempeñan papeles relativos a los dirigidos, los jovenes a los viejos, y los hombres a las mujeres; y cada cual participa en un proceso de toma de decisiones, uso de la autoridad y consecución de objetivos comunes.

Algunas familias enseñan la conformidad individual, otras educan an la rebelión individual, otras más imparten la doctrina de la responsabilidad de grupo y aún otras, por omisión, enseñan a laissez-faire. Cada familia comunica algo sobre la manera de enfrentar al mundo exterior: cómo desenvolverse, qué hacer ante la injusticia y las cosas horribles del mundo y cómo relacionarse con todo esto.

La unidad familiar es el eslabón sintetizador con su fuente: la sociedad en su totalidad.
La familia y sus enseñanzas son fundamentales para la consecución de la paz.

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•PAZ INTERIOR, PAZ ENTREMEDIA, Y PAZ ENTRE TODOS•

La creación de la paz mundial se parece mucho a la consecución de la paz en la familia.
Nuestra familia mundial es disfuncional y, de hecho, funciona con los mismos problemas que afectan a cualquier otra familia disfuncional.

Dentro y entre los distintos países , los conflictos suelen resolverse con inculpaciones y castigos; alcanzan las soluciones por decreto, amenaza, fuerza y evitación. La confianza sule ser traicionada y, por tanto, está sometida al recelo. Las relaciones tienen su fundamento en la dominación y sometimiento.

Mediante las crisis de guerras, hambre y las depresiones económicas, la familia mundial nos pide ayuda como lo haría la familia disfuncional que manifiesta su sufrimiento en los síntomas.
En este momento, toda la gente de la tierra vive bajo la sombra de la amenaza de una guerra nuclear. Vivimos en una época de grandes oportunidades, así como de peligros potenciales.
En la televisión vemos lo que sucede en otros sitios, en el momento en que ocurre.

Principios esenciales de vivir con congruencia:

*Comunicarse con claridad.
*Cooperar en vez de competir.
*Capacitar en vez de subyugar.
*Fortalecer le exclusividad individual en vez de catalogar.
*Utilizar la autoridad para dirigir y alcanzar "lo adecuado", en vez de obligar a la obediencia mediante la tiranía del poder.
*Amar, valorar y respetarnos plenamente .
*Ser responsable personal y socialmente.
*Utilizar los problemas como retos y oportunidades para encontrar soluciones creativas.

La paz empieza con uno mismo, cuando vivimos en paz, se inicia el cambio.
El cambio siempre se produce por unas cuantas personas comprometidas.

La sociedad permanecerá en su estado actual hasta que surja una fuerza para el cambio positivo. Todos somos miembros de la sociedad y tenemos el poder para cambiar, si así lo decidimos. Cada uno de nosotros puede crear na diferencia.

Las personas que de verdad se aman y valoran, actúan para establecer compromisos y contactos con otros individuos de manera amorosa, respetuosa y realista; utilizan sus enrgías para desarrollar posibilidades que disfruten todos los seres humanos.
Las relaciones entre países conforman una trama gigantesca a través de la cual se desplaza la energía de cinco mil millones de almas, todos los días y sin cesar. La calidad de esta energía afecta la salud del planeta, del mismo modo que la calidad de sangre y el oxígeno afecta la salud de una persona.

La calidad de la energía humana depende del valor que da la sociedad a los individuos, y el valor que estos se otorgan a sí mismos. Las personas fuertes, congruentes y vitales enfrentan los problemas de manera creativa, realista y justa, con las herramientas que la vida pone en sus manos.

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•GLOBALIZACIÓN EN LA FAMILIA•

¿CÓMO REPERCUTE LA GLOBALIZACIÓN EN LA FAMILIA?
La globalización actualmente ha impactado a nuestra sociedad de tal manera que las familias se están viendo afectadas debido a este fenómeno que está ocurriendo porque muchas de ellas están cambiando su forma de vida tanto de hábitos como nuevas costumbres debido a los cambios sociales que han surgido.
La globalización surge apartir de que Cristóbal Colón descubre América y los españoles llegan a invadir tierras mexicanas, entonces empieza a haber nuevos productos, hasta los años 90´s es cuando se difunde la palabra globalización. A pesar de que ésta abarca aspectos económicos, políticos y sociales es difícil darle una definición conceptual. La familia además de ser la célula que da crecimiento físico a la sociedad, es también el lugar donde se desarrolla toda cultura. Es ahí donde el niño descubre su identidad, y donde va adquiriendo aprendizajes en los que se familiariza con las reglas que impone la sociedad.
Las relaciones familiares contribuyen particularmente, a fomentar la capacidad de confiar en los demas y de transmitir normas justas de un tratamiento interpersonal que genere confianza en todas las relaciones fuera de ella.
Ahora las familias en vez de seguir teniendo esta unión cada vez se van separando empezando por los padres, los cuales se divorcian, reduciendo la convivencia familiar que antes se tenía.
Esto se debe también a que nuevas leyes permiten estos tipos de contratos.
Antes la mujer se consideraba como un objeto más que como una persona, ahora la mujer puede aspirar altos puestos, pero aun sigue habiendo casos de maltrato hacia ella.
Muchos de los cambios que esta experimentando la familia son problemáticos y difíciles.
" TRANSICIONES EN LA FAMILIA DE UN MUNDO GLOBALIZADO "
El impacto de la globalización en las familias, éstas han sufrido cambios en su estructura y sus necesidades, los valores y la cultura de esta institución.
La globalización de la economía es aquel proceso por el que los mercaderes y la producción de los diversos países entran cada vez más en una dependencia recíproca a causa de un comercio transnacional con bienes, servicios, fuerzas de trabajo y el movimiento del capital y de la tecnología.
El concepto de globalización ha sido utilizado para hacer alusión a procesos que son únicamente de carácter económico, sino que atienden y afectan a múltiples facetas de la realidad actual, como la cultura, la política, la educación, los cambios ambientales, la pobreza, etc..
De todos los cambios que ocurren en el mundo, ninguno supera en importancia a los que tienen lugar en nuestra vida privada, en la sexualidad, las relaciones, el matrimonio y la familia. Lo que ocurre en el mundo de alguna forma afecta la estructura familiar.
Se ha hio modificando las relaciones matrimoniales, la familia tradicional , unidad productiva y de solidaridad, basada en el matrimonio decidido por los mayores, dominada por los varones adultos etc... dio paso aen los países industriales durante el siglo XX a una familia nuclear biparental con mayor igualdad legal y una sexualidad menos productiva.
En las últimas décadas la produccion de familia entre otras cosa se han modificado como producto de la globalización, ahora se piensa tener pocos hijos para tener una mejor calidad de vida y tener tiempo para poder trabajar, etc..
fuente : CIENCIA TECNOLOGÍA SOCIEDAD Y VALORES II (cbtis 149)

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• ANTI-VALORES •

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•DESCONSIDERACIÓN•




El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Tratar de explicar que es respeto, es por demás difícil, pero podemos ver donde se encuentra.
El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado, pero quien puede asegurarlo por que para nosotros; esta bien los que están de acuerdo con nosotros, sino lo están; creemos que ellos están mal, en su forma de pensar, pero quien asegura que nosotros somos los portadores de la verdad, hay que aprender a Respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás.
Pero no solo a las personas se les debe el respeto más profundo sino todo aquello que nos rodea, a las plantas y animales, a la pequeña hormiga y la gran ballena, a los rios, lagos y mares. Todo como parte de la creación se lo merece.
Es aceptar y comprender al humilde y al engreído, al pobre y al rico, al sabio y al ignorante, es por pequeña o grande que sea, física, moral o intelectualmente situarla en el mismo lugar de comprensión y comprender su forma de ser pues se comprende que ese ser humano se merece toda tu atención, no importando su condición.


y esto es todo lo contrario, esas niñas no aceptan a la niña solo por su vestimenta diferente.



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• INEQUIDAD•


Inequidad es lo contrario a equidad= igualdad.Osea que inquidad social es una desigualdad en la sociedad.Como ejemplo tenemos el cierre de los puentes de Fray Bentos- Gualeguaychú, por la localización de una planta de celulosa en territorio uruguayo. A pocos km. de ahí, en territorio argentino, y en obsoletas condiciones, hay otras plantes de celulosa. Los piqueteros cortan el puente, aduciendo toxxicidad de la planta en el territorio uruguayo, pero no realizan acto alguno por las que están intoxicando del otro lado. Eso es inequidad social.


Desigualdad de condiciones.Por ejemplo, hay una gran parte de la población mundial que casi no come, que no se alimenta adecuadamente, esto llevado a generaciones de no alimentarse, los debelita mentalmente y físicamente, por lo tanto no tendrán las mismas posibilidades de desarrollarse en la vida.


Es un contra valor de la equidad, es decir, no darle a cada quien lo que le corresponda, un ejemplo de esto es cuando un gobierno deja de darle las prestaciones a sus trabajadores por los años que duraron trabajando en alguna de sus empresas.Tambien es inequidad social de que el gobierno no fabrique casas para sus habitantes a precios accesibles o que no dote a sus hospitales de los objetos de que necite para su correcto funcionamiento, teniendo sus beneficiarios que pagar impuestos aunque estos servicios no sean de calidad.



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• DESHONESTIDAD •


La deshonestidad no tendría ningún papel en un mundo en que imperara la realidad y estuviera habitado por seres humanos plenamente conscientes. Desgraciadamente, debemos de convivir con la deshonestidad. Los humanos, abrigamos una variedad de tendencias e impulsos que no armonizan espontáneamente con la razón. Los seres humanos necesitan práctica y estudio para convertirse en personas benévolas en las que retomar la chispa divina de la que emergimos. En ese intento hacen muchas cosas que la prudencia les aconseja ocultar. Mentir es una “fácil” herramienta de ocultamiento y, cuando se emplea a menudo, pronto degenera en un vicio que arrastra hacia lo contrario.




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•IRRESPONSABILIDAD•




.::IRRESPONSABILIDAD::.






En la imagen se ve que la mamá le dice a su hija que guarde sus juguetes y la niña dice que no, y esta apunto de salir de su cuarto, es irresponsabilidad por la responsabilidad de ella es guardarlos y no lo esta haciendo.
La irresponsabilidad como acción, lleva consigo, el no cumplimiento de un acto u obligación asumido de manera voluntaria u obligatoria, pero en cada caso, supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada o determinada previo acuerdo.
Dicho de otro modo, cada vez que asumimos un compromiso, debemos responder de acuerdo a nuestro rol o función social. Para esto, hay que tener claro, que somos parte de una red de relaciones, por lo tanto, somos el antes o el después de otra actividad. Eso quiere decir que, si somos el que sumistra a un tercero a través de nuestro proceder o hacer y no cumplimos con los plazos establecidos, complicamos los tiempos de ese tercero, siendo muy problable que no cumpla con su deber. Si muy por el contrario, dependemos de un tercero y este no cumple, seremos nosotros los complicados.


la irresponsabilidad asumida como tal, es la negación del desarrollo, es ponerse al costado de la productividad, es permitir que las cosas sucedan y no se logre sacar de ella nada bueno. La irresponsabilidad como tal, se transforma con el tiempo en la madre de todos los males, la que justifica cualquier despropósito y lo que es peor, una vez que se instala, es muy difícil sacarla del inconciente colectivo de una sociedad.



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•ENEMISTAD•



.::enemistad::.





La enemistad es la relación contraria a la amistad. Consiste en una aversión, no necesariamente mutua, aunque sí frecuentemente, entre varias personas. Se manifiesta con:
Agresiones verbales.
Continuos intentos de intimidación.
Agresiones físicas.
Intento de hacer al otro/otros la vida imposible.
Profundo sentimiento de
odio.
Preocupación o estrés si una de las personas involucradas no tiene por enemiga a la otra (lo padece esta última).
Normalmente se produce en un entorno personal, debido a ciertas diferencias que hayan surgido entre varias personas y que no hayan sido arregladas adecuadamente. No obstante, puede haber enemistad entre ciertos colectivos, causadas por las distintas ideologías u opiniones, y ser consecuencia de la
envidia.


La enemistad se funda en el odio; el rencor es el deseo de venganza. La enemistad es más franca y más abierta que el rencor; en éste entra la idea de la concentración y del disimulo. La enemistad puede ser un estado pasivo; el rencor obra cuando halla ocasión favorable


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•ENSAYO: "papel de la familia en la formación de valores"•


La familia es un elemento de la estructura social de la sociedad que en su condición de comunidad social estable, desempeña un papel rector en la actividad vital de los hombres, a través de la organización de la vida de los cónyugues y sus descendientes sobre la base de un sistema único de relaciones familiares cotidianas, en cuyo seno tiene lugar la producción de la vida ajena mediante la procreación y el proceso inicial fundamental de la socialización del individuo. El proceso educativo de la familia además de ser estimulado por la sociedad depende de una serie de regularidades propias para cada familia determinada en las costumbres. Es por ello que la familia desempeña un papel primordial en la formación de que existe en la sociedad y su transmisión de una generación a otra.


La influencia directa de las condiciones socioeconómicas elementales y su influencia indirecta como presión social está en decadencia. La incertidumbre, la inseguridad, la preocupación por el futuro afectan los valores y los mismos aparecen en todos los espacios de relaciones y que no es capaz de atender a su hijo y a comunicarse con él y darle afecto de cómo puede ser solidario.

Además la propia familia es depositaria de la doble moral y es necesario asumir la realidad de tal cual es, no como la queremos ver, porque para llegar a la realidad que queremos ver tenemos que entrar en la realidad que existe, no podemos desfigurarlos.


No basta con el reconocimiento formal de estos principios por parte de la familia hace falta que en la sociedad se continué trabajando con el objetivo de estos principios se convierten realmente en archivos reguladores de la conducta en el hogar puesto que los programas existente son todavía insuficientes otras veces no llegan a todas las familias.


la familia en el escenario primario, donde dicho sujeto puede desplegar todas sus potencialidades físicas y mentales que le permitirán en un futuro consolidar su personalidad al ser capaz de desarrollar habilidades para producir todo aquello que necesita para satisfacer desde las necesidades primarias hasta las secundarias, a partir de la relación con sus semejantes y el entorno más inmediato.


Es válido significar que el análisis de la formación de valores se enfoca desde la perspectiva familiar, porque entre otras razones, ella es la primera institución en la que el individuo establece relaciones y como expresara Aristóteles, la comunidad establecida por la naturaleza para la convivencia de todos los días.
Ahora bien, si tenemos en cuenta que la familia es
la célula básica de la sociedad y una importantísima forma de organización de la vida cotidiana fundada en la unidad matrimonial y lazos de parentesco; en las relaciones matrimoniales entre el esposo y la esposa, los padres y los hijos, los hermanos y las hermanas, y otros parientes que viven juntos, y administran en común la economía doméstica en constante intercambio con el medio social, entonces hay que señalar que sus relaciones no sólo se circunscriben a las de padre y madre, padres e hijos, abuelos y nietos, a éstas, indudablemente hay que sumarles otras no menos importantes y necesarias de ser tenidas en cuenta; me refiero en este caso a las relaciones intergeneracionales que subyacen en toda familia y cuyas especificidades se expresan a través de las relaciones filiales y paternales.


Teniendo en cuenta que en la mayoría de las familias, ya sean de una u otra tipología existe como elemento común, la presencia de más de una generación en interacción permanente lo cual nos permite considerar niveles de relaciones y por tanto de responsabilidades diferentes, es que pensamos que no sólo con la existencia de buenas relaciones intergeneracionales se garantiza una correcta y sólida formación de valores, ello es condición necesaria pero no suficiente; pues este proceso exige más que cordialidad y fraternidad. Requiere primero que todo, conciencia de su importancia, conocimiento de la necesidad de su formación y un aspecto no menos importante, responsabilidad para con los sujetos en formación que son en definitiva los encargados de reproducir lo enseñado en nuevas circunstancias.

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•FAMILIA•






La familia es el núcleo o el epicentro donde se forma la sociedad o el país. Por esta razón no debe ser maltratada, violada, esclavizada, ignorada por su color de piel, desterrada por sus orígenes o principios de religión. Tampoco debe ser odiada por el sitio donde se ubica o vive en este mundo.
La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos humanos: padres e hijos que se constituyen en comunidad a partir de la unidad hombre-mujer. La plenitud de la familia no puede realizarse con personas separadas o del mismo sexo.
Toda familia auténtica tiene un "ámbito espiritual" que condiciona las relaciones familiares: casa común, lazos de sangre, afecto recíproco, vínculos morales que la configuran como "unidad
de equilibrio humano y social".
La familia tiene que equilibrarse a sí misma. De esa manera enseña el equilibrio a los hijos. Ese equilibrio de la familia va a contribuir al equilibrio social.
La familia es el lugar insustituible para formar al hombre-mujer completo, para configurar y desarrollar la individualidad y originalidad del ser humano
Los lazos principales son de dos tipos: vínculos de
afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio[1] —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros:

familia nuclear, padres e hijos (si los hay); también se conoce como «círculo familiar»;
familia extensa, además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes, sean consanguíneos o afines;
•familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive (n) sólo con uno de los padres;
•otros tipos de familias: aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etcétera, quienes viven juntos en la mismo espacio por un tiempo considerable.




Conjunto de personas, unidas por descendencia, matrimonio u otras relaciones —incluyendo, según las culturas, la adopción y aún la propiedad— que conforman una unidad doméstica, compartiendo residencia y cooperando económicamente.
FUENTE:
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
es.wiktionary.org/wiki/familia
http://comunidadecana.iespana.es/en%20familia.htm

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•DEFINICIÓN DE FAMILIA POR PARTE DE LA OMS•


La familia es el entorno donde se establecen por primera vez el comportamiento y las decisiones en
materia de salud y donde se originan la cultura, los valores y las normas sociales. La familia es la unidad
básica de la organización social más accesible para llevar a la práctica las intervenciones preventivas, de
promoción y terapéuticas. La demografía cambiante ha producido cambios en los modelos de relaciones
familiares. Estos cambios, unidos a la pobreza generalizada y a los comportamientos de riesgo mayores y
más amplios, están ejerciendo intensas presiones sobre la familia. La repercusión de la interacción entre los
cambios en la familia y las estructuras de población y los patrones de la enfermedad carecen de información
adecuada.
En las declaraciones emanadas de ocho cumbres internacionales celebradas en el último decenio se
apoya y se demuestra la necesidad cada vez mayor de contar con un nuevo programa social y de salud que
ponga de relieve la función de las familias. La OPS propone un enfoque que haga de la familia el centro de
las intervenciones de atención de salud, con el propósito de aumentar la función y la participación de la
familia y las comunidades en el mejoramiento de la calidad de vida y de los resultados en materia de salud de
la población de las Américas. Con este enfoque se pretende abordar la agenda inconclusa de la Región en
materia de salud y la necesidad de mantener los logros al respecto. Se propone un enfoque de la salud
familiar a lo largo de la vida, que fomenta acciones sanitarias integrales y sinérgicas en cada etapa de la vida,
y recalca el seguimiento y la evaluación permanentes para determinar su impacto


FUENTE:


http://www.paho.org/spanish/gov/cd/cd44-10-s.pdf

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•DEFINICIÓN DE FAMILIA POR PARTE DE LA UNESCO•


La definicion que la UNESCO le da a la familia es:La familia tiene que ser entendida como espacio de cuidado de los niños y niñas, de preocupación por su bienestar, y el infante como un ser distinto del adulto, con características propias.

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•DEFINICIÓN DE FAMILIA POR PARTE DEL DIF•


La familia es el primer grupo al que pertenece una persona, ahí se nace,se crece,se vive y se muere como persona.

Es la institución natural, para el espacio educativo y es un ámbito de encuentros y una fuente de virtudes.

La familia es un centro de intimidad y apertura, es decir, unencuentro conmigo mismo y con quienes me rodean para tener lasherramientas necesarias para la convivencia social.

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.::QUE SON LOS VALORES?::.








El valor es una cualidad que permite ponderar el valor ético o estético de las cosas, por lo que es una cualidad especial que hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo o negativo.
aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano, haciéndolo más humano, con mayor
calidad como persona.
Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de
la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabildad, etc.
Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el
modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.
Además es de suma importancia
la comunicación de la familia. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares.
Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de
la familia ayudarán a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad.
Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en como los vive.
Ya en el ámbito social, la persona valiosa buscará ir más allá de "mi
libertad", "mi comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en solidaridad, honestidad, libertad de otros, paz, etc.
La libertad: La libertad parece ser el bien más preciado que posee el hombre. Libertad de
conciencia, para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el interior, libertad de expresión, para poder difundir nuestras ideas y promover el debate y la discusión abierta, libertad de reunión como garantía para asociarme con aquellos que comparten ideales y trabajar por los mismos, libertad para elegir responsable y pacíficamente a nuestros gobernantes.
La
solidaridad: Surge cuando mi libertad, mi desarrollo y mi bienestar ya no son compatibles con las necesidades y desgracias de los demás. Ya no nos limitamos a compartir en el seno familiar, sino con los demás.
A
escala internacional supone que nuestro país debe ser solidario con los países más necesitados del planeta, compartir no sólo en el ámbito económico, también en el educativo y cultural.

Compartir
el conocimiento para combatir el analfabetismo y la incultura, para reducir enfermedades y epidemias, por ejemplo.
La paz: Es quizás prioridad esencial de nuestro mundo, un mundo que ha sufrido dos grandes
guerras, con consecuencias devastadoras para los pueblos y las personas, un mundo que todavía se enfrenta a un sinnúmero de conflictos locales y regionales.
Una persona con altos valores morales promoverá el
respeto al hombre, la cooperación y comprensión, una actitud abierta y de tolerancia, así como de servicio para el bienestar común
Las características de los valores son:
Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian, por ejemplo: la justicia, la belleza, el amor.Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social, histórico, biológico o individual. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la bondad,el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas, independientemente que se les conozca o no. Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre.Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, su importancia essólo para ella, no para los demás. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses.Objetivos: los valores son también objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos. Sin embargo, la valoración es subjetiva, es decir, depende de las personas que lo juzgan.
Los Valores juegan un rol importante en el desarrollo social. Estos se juzgan como ideales o modelos que esperan alcanzar los miembros de una determinada sociedad. Sin embargo, estan presentes en toda sociedad, no son tangibles o concretos. Sin embargo, están presentes en toda sociedad y contienen una carga afectiva por lo que se enraízan fuertemente en el pensamiento social.
Son ideales o modelos de vida , pero no son permanentes, varían de una sociedad a otra o en diferentes tiempos en una misma sociedad.
FUENTE:

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